Transports scolaires baccalauréat 2012

2012-05-15T07:35:00Z

Ci dessous les horaires d'arrivée et de départ du lycée.

Un affichage sera mis dans le hall pour les horaires concernant chaque arrêt spécifique.

Date	Arrivée	Départ
Lundi 18 Juin 2012	7h30 13h30	13h30 18h15
Mardi 19 Juin	7h30 13h30	13h30 18h15
Mercredi 20 Juin	7h30 13h30	13h30 18h15
Jeudi 21 Juin	7h30 13h30	13h30 17h30
Vendredi 22 Juin	7h30 13h30	13h30 18h15

Horaires normaux pour les jours suivants, jusqu'au ... juin 2012 (oraux de français et sciences de l'ingénieur).

Cursus au Lycée Thomas Corneille

2012-05-12T19:19:00Z


Etudes post bac hors lycée-	BTS Assistant de Gestion PME PMI-	BTS Négociation Relation Clientèle-

BACCALAUREAT


6 Profils au choix Poursuite de la spécialité de première ou Droits et enjeux du monde contemporain	3 Profils au choix Mathématiques Sciences sociales et politiques Economie approfondie	5 Profils au choix Mathématiques Physique chimie SVT Informatique et sciences du numérique SI
Terminale Générale L	Terminale Générale ES	Terminale Générale S	Terminale Technologique Mercatique	Terminale Technologique CFE

6 Profils au choix

Poursuite de la spécialité de première

Droits et enjeux du monde contemporain

3 Profils au choix

Mathématiques
Sciences sociales et politiques
Economie approfondie

5 Profils au choix

Mathématiques
Physique chimie
SVT
Informatique et sciences du numérique
SI

Terminale Générale

Terminale Technologique

Mercatique

Terminale Technologique

CFE


1 option au choix : Mathématiques Arts plastiques Langues anciennes LV3 allemand ou espagnol Anglais ou espagnol de complément	Pas d' option au choix	1 option au choix : SVT Si
Première Générale L	Première Générale ES	Première Générale S	Première Technologique STMG

Toutes premières possibles Sur décision du Conseil de classe


Sciences économiques et sociales ou Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion	Arts visuels Grec Langue vivante 3 Allemand Langue vivante 3 Espagnol Latin Littérature et société Méthodes et pratiques scientifiques Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion Sciences économiques et sociales Sciences de l'ingénieur
1er choix parmi ces deux enseignements	2ème Choix (doit être différent du 1er)
Enseignements d'exploration au Lycée thomas Corneille à choisir dans la liste ci-dessus
28h30 d'Enseignements obligatoires avec 2 enseignements d'exploration + éventuellement une option facultative Section Européenne, Arts visuels et Option cinéma audiovisuel : recrutement sur dossier.

Seconde Générale et Technologique

5- La Série STMG

2012-05-12T13:59:00Z

À la rentrée 2012, la série « sciences et technologies du management et de la gestion » (STMG) remplacera la série STG en classe de première. La rénovation s'appliquera en classe de terminale à la rentrée 2013, pour une première session du baccalauréat STMG en juin 2014.

Dans le contexte général de la réforme des lycées, elle s'inscrit dans la poursuite de la rénovation de la voie technologique et répond aussi à des objectifs spécifiques à cette série.

Cliquez ici pour tout savoir sur la réforme

Une filière entre l'enseignement général et l'enseignement professionnel

En terme de contenus et de méthodes ...

Des contenus théoriques importants, mais pas d'étude des théories
les notions scientifiques sont acquises dans les domaines utiles à la gestion
des matières technologiques proches de l'enseignement général ; économie, droit, management des organisations
une approche conceptuelle et non pratique
l'informatique utilisée comme simple outil et non comme finalité
Pas de formation à un métier, mais à la poursuite d'études

En terme d'objectifs ...

Poursuite d'études supérieures courtes (Bac +2 : BTS, IUT...)
Possibilité d'études supérieures longues (Faculté, CPGE...)
Exercer un métier dans le secteur tertiaire après des études supérieures

Nécessite...

Des capacités d'analyse et de synthèse

Des compétences rédactionnelles

Des méthodes de travail

Des exigences en travail personnel

Horaires et options en 1ère STMG à compter de la rentrée 2012


Enseignement Général	Français 3h Anglais 2h30 Allemand ou Espagnol 2h Histoire-Géographie 2h Mathématiques 3h EPS 2h
Enseignement technologique	Economie-Droit 4h Management 3h Sciences de gestion 6h
Accompagnement personnalisé	Français 1h Sciences de gestion ou Philosophie 1h
Option facultative au choix	Arts plastiques 3h (le mercredi après midi) Cinéma-audiovisuel 3h

4- La Série S

2012-05-12T13:34:00Z

La série scientifique est une série centrée sur les mathématiques, les sciences expérimentales (physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre).

Au sein du tronc commun des enseignements, les sciences de l'ingénieur peuvent faire l'objet d'un choix par les élèves à la place de sciences de la vie et de la Terre.

Cette série, à dominante scientifique, comporte de nombreux profils d'études.

Horaires et Options en première S à compter de la rentrée 2011 (Réforme des lycées)


Tronc commun obligatoire	Français 4h Histoire géographie 4h ECJS 0.5h EPS 2h Travaux Personnels encadrés 2h pour le 1er semestre Anglais 2.5h en groupes de compétences Allemand ou Espagnol 2h en groupes de compétences
Enseignements spécifiques obligatoires	Mathématiques 4h Physique Chimie 3h SVT 3h ou Sciences de l'ingénieur 7h
Accompagnement personnalisé obligatoire	Mathématiques 1h en groupe Physique Chimie 0.5h en groupe SVT 0.5h en groupe
1 option facultative au choix (doit être différente de l'enseignement obligatoire)	Cinéma audiovisuel 3h ou LV3 allemand ou espagnol 2h ou Langues anciennes 3h ou Arts plastiques 3h (option le mercredi après midi)
Option euro	Anglais 1h SES 1h ou Histoire géo 1h (La DNL commencée en seconde est poursuivie en 1ère et terminale).

Le niveau Terminale à compter de la rentrée 2012

Les élèves choisissent une spécialité parmi :

mathématiques
physique-chimie
SVT
ISN (Informatique et Sciences du Numérique)

Accompagnement personnalisé en mathématiques, physique -chimie et Svt.

Les coefficients au baccalauréat S

3- La Série L

2012-05-12T13:10:00Z

La série L est une série avant tout centrée sur les disciplines littéraires (français et littérature, philosophie en terminale), les langues vivantes et anciennes et l'histoire géographie. Grâce à la combinaison de disciplines obligatoires et de disciplines optionnelles, elle offre un choix de profils d'études très diversifiés. C'est aussi la seule série ou les élèves qui le souhaitent peuvent se doter d'un profil linguistique ou artistique fort.

Horaires et Options en première L à compter de la rentrée 2011 (Réforme des lycées)


Tronc commun obligatoire	Français 4h Histoire géographie 4h EPS 2h ECJS 0.5h Travaux Personnels encadrés 2h sur 18 semaines Anglais 2.5h en groupes de compétences Allemand ou espagnol 2h en groupes de compétences
3 Enseignements spécifiques obligatoires	Littérature 2h Littérature étrangère 2h Enseignement scientifique (Physique/Svt) 1.5h
1 enseignement obligatoire au choix	Arts plastiques 5h ou anglais de complément 3h ou espagnol de complément 3h ou mathématiques 3h ou Langues anciennes 3h ou LV3 Allemand ou espagnol 3h
Accompagnement personnalisé obligatoire	1h en groupe obligatoire en littérature française +1h soit en littérature étrangère en anglais, soit en initiation à la philosophie
1 option facultative au choix (doit être différente de l'enseignement obligatoire)	Cinéma audiovisuel 3h ou LV3 allemand ou espagnol 2h ou langues anciennes 3h ou Arts plastiques 3h (option le mercredi après midi)
Option euro	Anglais 1h SES 1h ou Histoire géo 1h (La DNL commencée en seconde est poursuivie en 1ère et terminale).

Le niveau Terminale à compter de la rentrée 2012

Les élèves peuvent poursuivre leur spécialité de première,

prendre "Droits et enjeux du monde contemporain".

Accompagnement personnalisé en SES et Histoire-géographie

Les coefficients au baccalauréat L

2- La Série ES

2012-05-12T10:51:00Z

POURQUOI DES SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES ?

"Pour permettre aux élèves de comprendre la société dans laquelle ils vivent ...

Pour les préparer à travailler et à agir en adultes : producteurs, consommateurs, mais aussi citoyens plus conscients de leurs responsabilités..."

(Extraits du Bulletin Officiel de l'Education Nationale du 10 juillet 1992)

LE SAVIEZ VOUS ? LA FILIERE ES OFFRE DE TRES NOMBREUX DEBOUCHES

Dans les classes préparatoires économiques et commerciales, les bacheliers issus de la filière ES représentent 40% des élèves, toutes options confondues. Ils représentent 30% des admis dans les grandes écoles de commerce de la région parisienne (HEC,ESSEC,ESCP)...Chiffre cité par B.Simler, doyen du groupe de l'inspection générale dans son intervention au colloque "Quels savoirs enseigner dans les lycées ? Les sciences économiques et sociales", Rennes 1998. Les meilleurs ont toute leur place en khâgne BL (Le lycée Thiers, où ils représentent 25% des effectifs en classe préparatoire, se félicite de la réussite de plusieurs de ses bacheliers ES aux Ecoles Normales Supérieures
66% des étudiants dans les premiers cycles de sciences économiques et de gestion des universités, 86 % des étudiants en AES, 50% des étudiants en droit et sciences politiques, 40% des étudiants en sciences sociales et humaines sont des bacheliers ES

Ils constituent les effectifs les plus importants dans les cursus de Droit, Sciences économiques, AES, LEA, Sciences politiques ainsi que dans les IUT et BTS de gestion et de commerce

Par ailleurs, le bac ES permet d'entrer dans diverses écoles professionnelles, en particulier celles relatives au travail social (éducateurs, assistants sociaux...) d'accéder aux sections de techniciens supérieurs (STS) et instituts universitaires de technologie (IUT) préparant aux métiers tertiaires (communication, marketing, comptabilité, bureautique, commerce international...

Horaires et Options en première ES à compter de la rentrée 2011 (Réforme des lycées)


Tronc commun obligatoire	Français 4h Histoire géographie 4h ECJS 0.5h EPS 2h Travaux Personnels encadrés 2h Anglais 2.5h en groupes de compétences Allemand ou espagnol 2h en groupes de compétences
Enseignements spécifiques obligatoires	SES 5h Mathématiques 3h Enseignement scientifique (Physique/Svt) 1.5h
Accompagnement personnalisé obligatoire	1h en plus en SES en groupe 1h en plus en mathématiques en groupe
1 option facultative au choix (doit être différente de l'enseignement obligatoire)	Cinéma audiovisuel 3h ou LV3 allemand ou espagnol 2h ou Langues anciennes 3h ou Arts plastiques 3h (option le mercredi après midi)
Option euro	Anglais 1h SES 1h ou Histoire géo 1h (La DNL commencée en seconde est poursuivie en 1ère et terminale).

Le niveau Terminale à compter de la rentrée 2012

Les élèves choisissent une spécialité parmi :

Mathématiques
Sciences sociales et politiques
Economie approfondie

Accompagnement personnalisé en SES et Histoire-géographie

Les coefficients au baccalauréat ES

1- Généralités

2012-05-12T10:33:00Z

Mise en place de la réforme

-
Premières L, ES et S : à compter de la rentrée 2011-2012
Terminales L, ES et S : à compter de la rentrée 2012-2013
Premières STMG : à compter de la rentrée 2012-2013
Terminales STMG : à compter de la rentrée 2013-2014

Tous les renseignements sur la réforme du lycée : ICI

Lien pour télécharger le Guide Onisep des Classes de Première pour la rentrée 2012

Le niveau PREMIERE

FILIERES GENERALES (L,ES,S)

Un tronc commun 16h

Français / anglais / Allemand ou espagnol / Histoire géographie / ECJS / TPE / EPS

Des enseignements spécifiques

Un Accompagnement personnalisé centré sur les spécialités par filière 2h

FILIERE TECHNOLOGIQUE (STMG)

la 1ère STG devient 1ère STMG : Sciences et technologies du management et de la gestion.

DES OPTIONS FACULTATIVES

Pour les 1ères générales : LV3 / Langues anciennes

Pour tous : Arts plastiques / Ciav

4- Cinema Audiovisuel

2012-05-10T15:38:00Z

Rendez vous sur notre blog "Le Grand Ecran de Thomas Corneille"

Pour mieux connaître et mieux comprendre le cinéma...

Pour mieux maîtriser les outils et les techniques de l'audiovisuel...

DE QUOI S'AGIT-IL ?

Il s'agit d'un enseignement facultatif de la seconde à la terminale

qui vise à apporter aux élèves une formation

à la fois théorique et pratique sur le cinéma.

Au terme des trois années de lycée, les élèves présentent au baccalauréat l'option facultative "Cinema-Audiovisuel" (coefficient2), ce qui leur permet de gagner des points supplémentaires.

QUELS OBJECTIFS ?

L'enseignement de cinéma-audiovisuel doit permettre aux élèves :
de connaître le cinéma d'hier et d'aujourd'hui (histoire du cinéma, grands courants, réalisateurs).
d'analyser des films ou des séquences de film grâce à l'acquisition des notions et du vocabulaire du cinéma.
de maîtriser les techniques et les outils du cinéma (caméra, micro, postes de montage, etc.).
de réaliser seuls des films courts (écriture, tournage, montage).

QUELLE DEMARCHE D'APPRENTISSAGE ?

L'enseignement de cinéma permet d'articuler théorie et pratique. Chaque thème du programme permet d'aborder des notions essentielles et de les situer dans l'histoire du cinéma ; il donne également lieu à des travaux d'analyse filmique ainsi qu'à des exercices de réalisation.

UNE OUVERTURE SUR LE CINEMA...

La section cinéma-audiovisuel est partenaire avec le cinéma Ariel de Mont Saint Aignan.

Dans le cadre de ce partenariat, les élèves assistent à des projections, bénéficient de l'intervention de conférenciers, participent à des événementiels (festival, concours d'écriture, etc.).

Chaque année, un voyage est organisé pour assister à un festival de cinéma. Depuis deux ans, il s'agit du festival international du film policier de Beaune.

PROGRAMME ET HORAIRES

Niveau	Horaire hebdomadaire	Questions et notions essentielles	Contenus
Seconde	3 heures	Le plan, unité de base du cinéma	Pratique : Réalisations de plans. Exercices pour s'approprier les fondamentaux du cinéma (cadre, mouvements, axes, durée, rythme, espace, texture de l'image, montage, etc). Théorie : Le travail du plan dans l'histoire du cinéma, travaux d'analyse de plans, évolution des techniques de tournage et de montage des plans.
Première	3 heures	La représentation du réel au cinéma	Pratique : Réalisation d'un projet individuel ou collectif de court-métrage ; exercices de tournage sur le thème de la représentation du réel par l'image. Théorie : La question du réel au cinéma et à la télévision, les représentations du réel dans l'histoire du cinéma, travaux d'analyse filmique.
Terminale	3 heures	La fiction au cinéma	Pratique : Réalisation d'un projet personnel présenté au baccalauréat ; exercices d'écriture, de tournage et de montage de fictions. Théorie : Etude d'un genre cinématographique, d'un thème au cinéma, etc.

QUELQUES PRODUCTIONS et PALMARES

2007-2008

Les films réalisés cette année par les élèves de l'atelier audiovisuel ont été sélectionnés pour la rencontre académique cinema-audiovisuel.

2008-2009

Films réalisés par les élèves de seconde :
Le projet lumière
Le projet Melies

Film réalisé par l'atelier des terminales
On ne sait jamais

2011-2012

Un jour un JT/ Quelle mémoire à Barentin ?

Publication "Barentin cité des arts"

Publication "France3 Haute Normandie"

Blog du Cinéma Ariel

Principes Fondementaux de l'Economie et de la gestion.

2012-05-10T11:45:00Z

TEXTES OFFICIELS

Cet enseignement doit :

Développer des capacités d'analyse de l'organisation économique et sociale dans une perspective de formation de citoyen libre et responsable.

Identifier les principes de fonctionnement des organisations et notamment de l'entreprise et leur contribution au développement économique d'une zone économique.

Avec les "Sciences économiques et sociales", cet enseignement doit permettre en outre à l'élève d'acquérir des notions et raisonnements essentiels en économie et d'identifier l'activité économique dans la perspective d'une poursuite d'étude en ES ou STG et au delà, dans l'enseignement supérieur.

DESCRIPTIF présenté par les enseignants du lycée

Les principes fondamentaux de l'économie et de la gestion vous permettront d'aborder l'économie du point de vue des différents acteurs économiques : les ménages, les entreprises et l'Etat.

Vous pourrez étudier les différents échanges entre ces acteurs et analyser les opérations de consommation, d'investissement, de production qu'ils réalisent.

Puis, il traite différents aspects de la gestion de l'entreprise (la création de valeur, le lancement d'un nouveau produit, la gestion des ressources humaines, la fixation du prix), pour enfin aborder les problématiques nouvelles auxquelles l'entreprise est confrontée : l'évolution du comportement des consommateurs, l'internationalisation, le développement de l'économie numérique.

Cet enseignement apportera de façon complémentaire quelques notions de droit (contrat de travail, droit de la concurrence et droit de la propriété intellectuelle).

Il a principalement pour objectif de permettre à l'élève de développer des capacités d'analyse de l'organisation économique et sociale, dans une perspective de formation d'un citoyen libre et responsable !

1- Les acteurs de l'économie
Quels acteurs créent la richesse ?	la rareté économique les opérations économiques
Quelles sont les relations entre les acteurs économiques ?	Echange Circuit économique
Quel est le rôle économique de l'Etat ?	Production non marchande Redistribution Réglementation
A quoi sert une banque ?	Crédit Taux d'intérêt Risque d'endettement

2-Les décisions de l'entreprise
Qu'est ce qu'une entreprise ?	Les parties prenantes Entrepreneur Marché
Comment l'entreprise crée-t-elle de la valeur ?	Les coûts La valeur ajoutée
Comment l'entreprise se lance-t-elle sur un nouveau marché ?	Demande Concurrence Innovation
Comment l'entreprise fixe-t-elle le prix d'un produit ?	Structure de marché Marge Prix
Quelle place pour l'individu dans l'entreprise ?	Compétences Rémunération Contrat de travail

3- Nouveaux enjeux éconoiques
Développement durable : contrainte ou opportunité pour l'entreprise ?	Incitations Rupture technologique Choix sous contrainte
Comment les acteurs économiques prennent-ils en compte les nouveaux comportements du consommateur ?	Consumérisme
Comment l'ouverture internationale influence-t-elle le comportement de l'entreprise ?	Importation Exportation Internationalisation des entreprises
Quels sont les enjeux de l'économie numérique ?	Economie de la connaissance Droits de la propriété intellectuelle

6- Espagnol

2012-05-10T08:28:00Z

1- Pourquoi apprendre l'espagnol ?

2- L'espagnol LV2 en classe de seconde

3- L'espagnol LV3 dès la classe de seconde

4- L'espagnol LV2 de spécialité ou espagnol de complément

1- POURQUOI APPRENDRE L'ESPAGNOL ?

L'espagnol est parlé par plus de 400 millions d'habitants dans le Monde ! Aux Etats Unis d'Amérique, les hispanophones sont plus de 30 millions et l'espagnol est la première langue étrangère enseignée. L'espagnol est donc une langue en expansion !

Sur le plan de la formation de l'esprit, l'apprentissage de l'espagnol est très formateur car il nécessite de développer des qualités telles la rigueur

Sur le plan culturel, apprendre l'espagnol représente l'opportunité de découvrir des modes de vie différents, des cultures très variées (les traditions des indiens d'Amérique latine, etc...) de grandes oeuvres artistiques (peinture, architecture, cinéma) qui ont nourri la culture hispanique et universelle.

Sur le plan professionnel, lorsque l'on travaille dans une entreprise qui exporte des produits vers des pays hispanophones, il est nécessaire de bien connaître la langue espagnole et la culture afin de réaliser ces échanges (dans des secteurs de production très diversifiés, de nombreuses entreprises françaises exportent leurs produits vers des pays hispanophones). Bref, l'espagnol ouvre les portes des carrières économiques, scientifiques, commerciales et juridiques internationales.

2- L'ESPAGNOL LV2 en classe de seconde

Quel contenu ?	Le travail s'organise par chapitres (un thème par chapitre) : les vacances, le portrait, l'écologie, la découverte de l'Amérique... Dans chaque heure de cours, on travaille une ou deux compétences des 4 compétences (compréhension de l'écrit et de l'oral, expression écrite et orale) au moyen de documents variés (textes, photos, publicités, documents sonores, vidéos, internet...). Du point de vue de la langue espagnole, sont revus en détail les points de grammaire étudiés au collège. A la fin de chaque chapitre, on aboutit à une petite mission concrète pour les élèves (réaliser une affiche pour économiser l'eau, écrire une carte postale à un ami....) ce qui donne plus de sens à l'apprentissage.
Quels horaires ?	3 heures de cours par semaine en classe entière
Quelles différences avec le collège ?	Des devoirs moins fréquents (toutes les 3 semaines environ) qui portent sur une quantité de cours plus importante. D'ou la nécessité d'un travail régulier (pour chaque cours) même si le devoir n'a lieu que deux semaines plus atrd, et d'un travail approfondi et non de l'a peuprès (connaître précisément le sens des mots, les irrégularités des verbes, l'histoire qui se passe en détail...). Plus d'autonomie, qu'il va falloir gérer. Au collège, les élèves sont obligés de se rendre au CDI ou en étude pendant les heures de creux, ce qui n'est plus obligatoire au lycée. Attention ! Même si ce n'est pas obligatoire, il est fortement conseillé de profiter de ces heures pour s'avancer dans son travail personnel.
Un "plus" au lycée	La présence d'une assistante hispanophone. Tous les ans, le lycée accueille un(e) jeune étudiant(e) étrangère qui donne des cours de conversation et sensibilise les élèves aux réalités de son pays d'origine. L'assistant(e) intervient dans de nombreuses classes (avec une priorité aux classes de seconde), à raison d'une heure toutes les deux semaines, pendant quelques mois.
L'espagnol LV2 en première et terminale	La langue vivante 2 (LV2) est obligatoire dans toutes les séries : L, S, ES et STG. Il faut donc profiter de l'année de seconde pour consolider ses bases, combler ses lacunes et acquérir de nouvelles connaissances, afin d'aborder les classes de première et de terminale dans de bonnes conditions.
L'espagnol LV2 au baccalauréat	Dès la session 2013 du baccalauréat, l'épreuve d'espagnol concernera les 4 compétences citées ci-dessus, dans toutes les séries. Les coefficients de l'épreuve d'espagnol varient selon les séries : Coeff 2 en S, ES et STGmerc Coeff 3 en STGcg Coeff 4 en L. Il est possible de choisir en tant que spécialité l'espagnol LV2 en série L. Il s'agit d'un renforcement de l'enseignement d'espagnol proposé aux élèves ayant un bon niveau (Coeff 4 au baccalauréat).

3- L'ESPAGNOL LV3 (en troisième langue vivante) dès la classe de seconde

En seconde, Première et Terminale (toutes séries), l'étude de DEUX langues vivantes est obligatoire.

En plus de ces deux langues, il est possible d'étudier une 3ème langue vivante !

En quelle classe étudie-t-on l'espagnol LV3 ?	A partir de la classe de seconde, et ensuite en classe de première et de terminale, en tant que discipline obligatoire ou facultative selon l'orientation et les options choisies.
Quels élèves peuvent choisir l'espagnol LV3 ?	Les élèves qui n'ont pas étudié l'espagnol au collège, c'est à dire les élèves ayant choisi d'étudier l'anglais et l'allemand au collège.
A quel type d'élèves s'adresse cet enseignement ?	A des élèves qui ont envie de découvrir l'espagnol, une langue latine, ainsi que la civilisation hispanique (Espagne et Amérique latine), après avoir déjà découvert d'autres familles de langues au collège : langues anglo-saxonnes (l'anglais), langues germaniques (l'allemand).
Quels sont les objectifs de l'enseignement de l'espagnol LV3 ?	Faire acquérir un bon niveau en langue espagnole. Faire découvrir de nouvelles cultures. Développer l'esprit critique, cultiver le respect d'autrui, le respect de la différence.
Quel est l'horaire hebdomadaire en espagnol LV3 ?	2 heures par semaine.
Quel est le contenu des cours d'espagnol LV3 ?-	On étudie des documents très variés (dessins, bandes dessinées, publicités, séquences vidéo, travail à partir d'Internet...) et aussi, bien sûr, des textes de différents thèmes. On travaille par compétences, comme en anglais et en allemand.
Quels sont les avantages du choix de l'espagnol LV3 ?	Un petit effectif : les élèves peuvent participer facilement et poser des questions au professeur. la maturité des élèves : ils ont l'expérience de 2 langues vivantes et acquièrent la LV3 plus facilement. Dans ces conditions, les élèves motivés et travailleurs ont l'opportunité de progresser rapidement et d'atteindre en fin de Terminale le même niveau que les bons élèves d'espagnol LV2 du même âge.
Quelle épreuve au Baccalauréat en espagnol LV3 ?	Une épreuve orale de 20 minutes, coéfficient 4 en série L. Lors de cette épreuve orale, le candidat présente une notion du programme, puis converse avec l'examinateur.

4- L'ESPAGNOL LV2 de spécialité , appelé aussi "espagnol de complément" ou Langue vivante renforcée en série L (Littéraire)

Pour mémoire :

Les langues vivantes 2 proposées au lycée sont l'espagnol, l'allemand et l'anglais
En classe de seconde, l'étude d'une LV2 est obligatoire. Les élèves continuent à étudier la LV2 commencée en classe de 4ème.
En classe de Première et Terminale, il est obligatoire de conserver sa LV2, quelle que soit la série choisie (générale ou technologique).
En première L et en Terminale L, toute la classe étudie la LV2 pendant deux heures par semaine : ce cours fait partie des enseignements obligatoires (coefficient 4 au baccalauréat). A ces enseignements obligatoures s'ajoute un enseignement obligatoire au choix, à choisir parmi plusieurs disciplines, dont l'espagnol LV2 de spécialité.

En quelle classe étudie-t-on l'espagnol LV2 de spécialité ?	En première L et en terminale L
A quel type d'élèves s'adresse cet enseignement ?	A des élèves qui sont motivés par l'étude de l'espagnol
Quel est l'objectif de l'enseignement de l'espagnol LV2 de spécialité	Cet enseignement a pour but d'amener les élèves à une étude plus approfondie de l'espagnol et une meilleure connaissance des pays hispanophones. Il ne s'agit en aucun cas d'un cours de soutien.
Quel est l'horaire hebdomadaire en espagnol LV2 de spécialité ?	3 heures par semaine. N.B : les élèves ont donc 5 heures de cours d'espagnol au total sur la semaine (2h en tant qu'enseignement obligatoire + 3h en spécialité)
Quel est le contenu des cours ?	On étudie des documents très variés (dessins, bandes dessinées, publicités, séquences vidéo, Internet...) et aussi, bien sûr, des textes de différents thèmes.
Quels sont les avantages du choix de l'espagnol LV2 de spécialité ?	De bonnes conditions d'enseignement (petits effectifs, nombre d'heure de cours suffisant) qui permettent de véritables progrès : à l'oral (possibilité pour les élèves de prendre la parole fréquemment) à l'écrit (possibilité pour le professeur d'assurer un véritable suivi des élèves)

Au baccalauréat, une épreuve orale de coefficient 4, qui dure 30 minutes. Cette épreuve orale consiste à présenter un dossier qui comporte 3 documents, et à converser ensuite avec l'examinateur.